Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>II=О17/2017/3<.>
Общее количество найденных документов : 10
Показаны документы с 1 по 10
1.


    Таранченко, Оксана.
    Соціальне інтегрування: ключовий концепт інклюзії / О. Таранченко // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 3. - С. 7-15. - Бібліогр. у кінці ст.: 11 назв.
ББК 74.044.6(4Укр) + 74.5(4Укр)

Рубрики: Інклюзивна освіта--соціальне інтегрування
Кл.слова (ненормированные):
соціальне інтегрування -- інклюзія -- діти з особливими освітніми потребами
Аннотация: Розглянуто концепцію соціальної дієзнатності. Виокремлено наукові бачення щодо феномену соціальної дієздатності. Акцентовано, що більшість зарубіжних учених вважають соціальну дієздатність глобальним конструктом, що складається зі значної кількості інтерактивних елементів, чимало з яких перебувають у фокусі актуальних науково-експериментальних студіювань.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.


    Скрипник, Тетяна.
    Відповідне освітнє середовище для дітей із розладами аутистичного спектра / Т. Скрипник // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 3. - С. 16-21. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.
ББК 74.59(4Укр)

Рубрики: Аутизм--дитячий
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- ТЕАССН -- класний менеджмент -- SMART-ціль
Аннотация: Статтю присвячено питанню розбудови грамотного відповідного й безперешкодного освітнього середовища для дітей із розладами аутистичного спектра. Визначено структурні складники відповідного освітнього середовища для дітей з аутизмом, що зумовлені їхніми особливими потребами, а саме: 1) план класного менеджменту, що спирається на науково доведені принципи структурованості й візуальної підтримки, розроблені у межах системи ТЕАССН; 2) наявність міждисциплінарної команди супроводу, яка колегіально оцінює стан розвитку дитини, визначає її сильні сторони й потреби, формулює SMART-цілі, розробляє індивідуальну програму розвитку; 3) відповідні психолого-педагогічні методи і засоби підтримки дітей з аутизмом.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.


    Кобильченко, Вадим.
    Внутрішні ресурси як джерело позитивного функціонування особистості дитини з порушення зором / В. Кобильченко // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 3. - С. 22-30. - Бібліогр. у кінці ст.: 9 назв.
ББК 74.530.2

Рубрики: Тифлодидактика--розвиток особистості--внутрішні ресурси
Кл.слова (ненормированные):
внутрішні ресурси -- позитивне функціонування особистості -- дитина з порушенням зору
Аннотация: Визначено, що ресурси ділять на два класи: ресурси середовища або, інакше, - соціальні, й особистісні - психологічні. Теоретично обґрунтовано, що змістовні характеристики ресурсів особистості необхідно розглядати як систему. Доведено, що особистісні ресурси проявляються у взаємодії дитини й життєвого середовища як безперервному процесі просторово-часового "розгортання" дитини, представленого в змісті й спрямованості діяльності в реальних життєвих ситуаціях, що забезпечує відповідність способу життя образу світу, який змінюється у процесі життєдіяльності через трансформацію цінностей і смислів особистості.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.


    Кульбіда, Світлана.
    Статус національних жестових мов і включення української жестової мови до сім'ї жестових мов Європи / С. Кульбіда // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 3. - С. 31-39. - Бібліогр. у кінці ст.: 12 назв.
ББК 74.520.2

Рубрики: Сурдодидактика--жестова мова
Кл.слова (ненормированные):
товариство глухих -- українська жестова мова -- глухі -- Українське товариство глухих
Аннотация: На матеріалі Ради Європи , звітів ООН проаналізовано статус національних жестових мов у різних країнах Європейського товариства. Охарактеризовано стан нечуючих у європейських країнах щодо ситуації визнання і використання національних жестових мов, який змінюється стратегічно і тактично. Акцентовано на налагодженні взаємодії з інститутами громадянського суспільства, якими є громадські організації глухих. В Україні діяльність Українського товариства глухих сприяла створенню організацій, які дотичні до розвитку і використання української жестової мови. Описано системну і послідовну роботу в напрямі вивчення і популяризації української жестової мови у проектній діяльності фахівців лабораторії жестової мови і товариства глухих. Результати висвітлено на міжнародному сайті.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.


    Ільяна, Валентина.
    Реалізація психолінгвістичного підходу до програмово-методичного забезпечення з корекції фонетико-фонематичної сторони мовлення у молодших школярів із тяжкими порушеннями мовлення / В. Ільяна, З. Пригода // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 3. - С. 40-46. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.
ББК 74.57

Рубрики: Логопедія--мовленнєві порушення--молодші класи
Кл.слова (ненормированные):
корекція звуковимови -- фонематичне сприймання -- діти з тяжкими вадами мовлення
Аннотация: Представлено погляди до проблеми організації корекційної роботи вчителя-логопеда з розвитку фонетико-фонематичної сторони мовлення у дітей молодшого шкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення. Наведено принцип поетапної роботи та особливості добору завдань з урахуванням послідовності визначених етапів становлення фонематичних процесів, а також формування звукомови, відповідно до психолінгвістичної періодизації розвитку мовлення. Акцентовано увагу на вагомості правильної артикуляції звуків, складів, слів, просодичної сторони мовлення, мовленнєвого дихання, інтонації, наголосу, ознайомлення дітей з диференційними ознаками схожих за акустико-артикуляційними ознаками фонем, розвитку фонематичного аналізу в зовнішньому та внутрішньому планах, відпрацюванні звуко-буквеного аналізу і синтезу, мовленнєвого аналізу і синтезу та закріпленні отриманих навичок під час виконання різноманітних за складністю завдань. Наголошується на тому, що такий підхід дасть можливість грамотно організувати роботу з корекції та розвитку фонетико-фонематичної сторони мовлення молодших школярів із тяжкими порушеннями мовлення.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.


    Дічек, Наталія.
    Практико орієнтована діяльність українського Науково-дослідного інституту дефектології у контексті індивідуалізації навчання дітей із вадами розвитку (кінець 1940-х - середина 1950-х років) / Н. Дічек // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 3. - С. 47-58. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 74.03(4Укр)6

Рубрики: Історія освіти--корекційна педагогіка--діти з психофізичними вадами--Україна, кінець 1940-х-серед. 1950-х рр.
Кл.слова (ненормированные):
діти з психофізичними вадами -- індивідуалізація навчально-виховного процесу -- диференціація спеціальних шкіл
Аннотация: Стаття є продовженням висвітлення на основі аналізу знайдених і використаних уперше архівних і маловідомих матеріалів внеску. Науково- дослідного інституту дефектології Міністерства освіти УРСР у розбудову шкіл для дітей з особливими потребами протягом другого періоду діяльності - 1948-1954 рр. Увагу зосереджено на становленні практико орієнтованих здобутків співробітників Інституту в контексті забезпечення індивідуалізації навчально-виховного процесу в різних типах спеціальних шкіл.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
7.


    Нетьосов, Сергій.
    Актуальні проблеми вивчення дисципліни "Корекційна андрагогіка" / С. Нетьосов // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 3. - С. 59-68. - Бібліогр. у кінці ст.: 10 назв.
ББК 74.489.87

Рубрики: Вища педагогічна освіта--корекційний педагог--андрагогіка
Кл.слова (ненормированные):
корекційна андрагогіка -- освіта дорослих осіб з інвалідністю
Аннотация: Означено особливості введення дисципліни "Корекційна адрагогіка", що актуально в зв'язку з розширенням завдань корекційної педагогіки, глобальністю інвалідності та постійною тенденцією до її зростання. Пропонується система завдань, результати навчання, основні проблеми курсу. У змістовому модулі і формуються теоретико-методологічні засади корекційної та освітньо-професійної роботи з дорослими людьми із психофізичними порушеннями. У змістовому модулі ІІ досліджуються особливості корекційних процесів, організація системи освіти, професійної підготовки та працевлаштування дорослих осіб з інвалідністю різних нозологій. Отже, у курсі "Корекційна педагогіка" студенти вивчають теоретико-методологічні основи організації системи корекційної роботи, опановують методи, прийоми, особливості забезпечення освіти та опанування професій дорослими особами з інвалідністю.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
8.


    Склянська, Ольга.
    Соціальна взаємодія дитини раннього віку з близьким дорослим у контексті ранньої психолого-педагогічної допомоги / О. Склянська // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 3. - С. 69-78. - Бібліогр. у кінці ст.: 16 назв.
ББК 74.56

Рубрики: Діти з особливими потребами--порушення психофізичного розвитку--дошкільники--мати
Кл.слова (ненормированные):
дитина раннього віку -- дитина з порушеннями психофізичного розвитку -- соціальна взаємодія -- немовлята
Аннотация: Окреслено основні теоретичні положення щодо розвитку взаємодії дитини раннього віку, наведені дані досліджень соціальної поведінки немовлят та їх матерів, сформульовані якості поведінки дорослого, що сприяють формуванню соціальної взаємодії дитини раннього віку. Охарактеризовані чинники, що ускладнюють формування якісної соціальної взаємодії дитини із порушеннями психофізичного розвитку та її матері. Висвітлені деякі теоретичні аспекти надання допомоги дітям раннього віку із порушенням розвитку.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
9.


    Литовченко, Світлана.
    Особливості діяльності навчально-реабілітаційних центрів в умовах модернізації української освіти / С. Литовченко // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 3. - С. 79-87. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.
ББК 74.50(4Укр)

Рубрики: Корекційна педагогіка--навчально-реабілітаційні центри--Україна,  Навчально-реабілітаційні центри--модернізація--Україна
Кл.слова (ненормированные):
особливі освітні потреби -- навчально-реабілітаційний центр -- інклюзивна освіта
Аннотация: Обґрунтовано особливості діяльності навчально-реабілітаційних центрів в умовах реформування української освіти. На основі аналізу педагогічної практики, залежно від особливостей організації роботи, виділено специфічні напрями та додаткові функції навчально-реабілітаційних центрів: супровід інклюзивного навчання; розроблення алгоритмів адаптації та модифікації освітнього курикулуму; участь у підвищенні кваліфікації педагогічних працівників, підготовці асистентів дитини; запровадження програм комплексної медико-психолого-педагогічної допомоги дітям раннього віку тощо. Розроблено рекомендації щодо удосконалення організації навчально-реабілітаційного процесу центрів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
10.
74.56(4Укр)
Т 61

    Тороп, Крістіна.
    Навчально-реабілітаційний центр як інститут соціалізації / К. Тороп, К. Рейда, С. Кривошея // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 3. - С. 88-96. - Бібліогр. у кінці ст.: 4 назв.
ББК 74.56(4Укр)

Рубрики: Навчально-реабілітаційний центр--м. Дніпро
Кл.слова (ненормированные):
особливі освітні потреби -- навчально-реабілітаційний центр -- інклюзивна освіта
Аннотация: У статті розглядається досвід навчально-реабілітаційних центрів "ШАНС" та "Колосок" як інституту соціалізації дітей з порушеннями інтелектуального розвитку.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей